[Hansy]

Nguyên văn bởi pumanew

Không có Thơ HAY mà chỉ có thơ được nhiều ngừoi THÍCH mà thôi.
Đánh đàn cũng cần phải có người nghe được- và người nghe phải đồng cảm với nhạc sỹ thì mới hiểu đựoc người nhạc sỹ mượn tiếng nhạc để nói gì!
Tác giả và độc giả cũng vậy: cần phải có đồng cảm với tác giả thì độc giả mới nắm trọn đựoc ý của tác giả muốn đưa cái ý gì vào bài thơ của họ.
Thử hỏi trên thế gian này có đựoc mấy cặp như Bá Nha - Tử Kỳ??? nếu không thì lại được gọi là đàn gảy tai trâu!
Cũng vậy: có bao nhiêu độc giả hiểu đúng ý của Thi Sĩ??? nếu không thì sẽ Ý TẠI NGÔN NGOAI mà mất đi cái Ý THỰC của bài thơ!
Cũng như DẠY và HỌC cũng vậy: người DẠY cũng cần phải phân tích tất cả các ý của bài thơ (Tất cả mọi ý vì là Ý NGÔN TẠI NGOAI) cho học viên biết và cũng không nên ép người học phải đi theo ý của mình - vì chắc gì họ đã đồng cảm được với cảm xúc của tác giả?! Còn người HỌC thì cũng cần biết rằng THƠ do cảm xúc thì thường được người đọc thích nhiều hơn và "làm thơ" thì khác hoàn toàn với "sản xuất" thơ!!!

Riêng về "Dạy và Học", "truyền thống" dạy dỗ của VN mình là học theo Tàu, áp đặt và áp chế, theo kiểu: THẦY LUÔN LUÔN ĐÚNG, TRÒ LUÔN LUÔN KHÔNG ĐƯỢC CÃI LẠI THẦY.

Lấy thí dụ, thơ của tiền nhân viết sai luật, học trò phát hiện ra, thầy đã không khen thưởng lại còn cấm không được chê thơ của tiền nhân.

Hansy thấy điều này thực vô lý.
Nhân vô thập toàn. Tiền nhân cũng là người, có điều chỉ sinh trước chúng ta mà thôi. Và tiền nhân cũng có khối người thua chúng ta,.Ví dụ không được đi học chữ, hay loại "tiền nhân" trộm cướp, bán nước...
Nếu không được phép phê phán việc làm của tiền nhân thì viết Sử ký để làm gì (Trong văn chương thì là Văn học sử)?

Giả sử nhân loại mà đều sợ sự thật như vậy, sẽ không bao giờ có những phát minh. Đương nhiên sẽ không có tiến bộ.
Về mặt đạo đức, không cho nói đúng sự thật hay che đậy sự thật sai trái, là một hành vi vô đạo đức,

[phale]

Nguyên văn bởi Hansy

Riêng về "Dạy và Học", "truyền thống" dạy dỗ của VN mình là học theo Tàu, áp đặt và áp chế, theo kiểu: THẦY LUÔN LUÔN ĐÚNG, TRÒ LUÔN LUÔN KHÔNG ĐƯỢC CÃI LẠI THẦY.

Lấy thí dụ, thơ của tiền nhân viết sai luật, học trò phát hiện ra, thầy đã không khen thưởng lại còn cấm không được chê thơ của tiền nhân.

Hansy thấy điều này thực vô lý.
Nhân vô thập toàn. Tiền nhân cũng là người, có điều chỉ sinh trước chúng ta mà thôi. Và tiền nhân cũng có khối người thua chúng ta,.Ví dụ không được đi học chữ, hay loại "tiền nhân" trộm cướp, bán nước...
Nếu không được phép phê phán việc làm của tiền nhân thì viết Sử ký để làm gì (Trong văn chương thì là Văn học sử)?

Giả sử nhân loại mà đều sợ sự thật như vậy, sẽ không bao giờ có những phát minh. Đương nhiên sẽ không có tiến bộ.
Về mặt đạo đức, không cho nói đúng sự thật hay che đậy sự thật sai trái, là một hành vi vô đạo đức,

Không chỉ riêng học trò mới tập tễnh đi học, mà với cả những người sinh hoạt lâu năm với thơ, vẫn còn tư tưởng "Thơ tiền nhân" tuyệt đối đúng, nên có lần giới thiệu "bát bệnh" của Đường Luật, có người đã khẳng định "Bát bệnh" đó sai, vì nếu "bát bệnh" đúng thì không lẽ thơ BHTQ - bài "Qua đèo Ngang" - một bài thơ được giảng dạy trong trường học lại phạm nhiều bệnh thế sao?. Kiểu "Đồng hồ Tây có bao giờ sai đâu" trong 'Chị Dậu" Pl học ngày xưa...

[Hansy]

Nguyên văn bởi phale

Không chỉ riêng học trò mới tập tễnh đi học, mà với cả những người sinh hoạt lâu năm với thơ, vẫn còn tư tưởng "Thơ tiền nhân" tuyệt đối đúng, nên có lần giới thiệu "bát bệnh" của Đường Luật, có người đã khẳng định "Bát bệnh" đó sai, vì nếu "bát bệnh" đúng thì không lẽ thơ BHTQ - bài "Qua đèo Ngang" - một bài thơ được giảng dạy trong trường học lại phạm nhiều bệnh thế sao?. Kiểu "Đồng hồ Tây có bao giờ sai đâu" trong 'Chị Dậu" Pl học ngày xưa...

Chúng ta phải học tập theo cách dạy và học của các nước có nền giáo dục tiên tiến hàng đầu thế giới như MỸ chẳng hạn.

Học sinh ở các nước đó học giống như chơi mà lại đạt hiệu quả học tập cao. Rất bình đẳng trong tranh luận - cả tranh luận với thầy giáo. Trọng tư duy và hiệu quả, hầu như rất ít bóng dáng của từ chương...

Tính tự do và dân chủ thể hiện ngay trong môi trường giáo dục khiến trí tưởng tượng được chắp cánh và bay bổng. Đó là tiền đề cho những phát kiến, phát minh... mở đường cho ngôi vị bác học. Tính thực tế và thực dụng giúp định hướng giáo dục đi sát với thực tế cuộc sống, giúp cho kiến thức nhà trường và thực tế xã hội, cũng như yêu cầu công việc không chênh lệch nhau mấy... Chính những điểm cơ bản này giúp cho nước Mỹ đứng hàng đầu thế giới về số lượng giải Nobel đạt được - mà lại đạt áp đảo so với nước về nhì.

Học là quá trình thâu lượm, dung nạp kiến thức để mở mang trí tuệ của mình.
Đó mới chính là mục đích trước, trên và cao quý nhất của giáo dục.
Không phải người xưa đã từng bào (Đại ý là): Dùng sự học(để mà) mưu cầu danh lợi là mục đích thấp hèn nhất, hay sao!!!

[phale]

Quả là lối giáo dục phương Tây rất đáng cho chúng ta làm theo. Họ dạy trẻ con tự tin và sáng tạo từ rất sớm theo phương pháp "không có câu trả lời nào sai. Chỉ cần trả lời là được" và trẻ em thoải mái bày tỏ ý kiến, không sợ ai cười cả...